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기억과 지식, 지식과 기억의 발달 1. 기억 전략의 발달 사물을 기억할 때 자주 사용하는 방법으로 기억 대상을 복창(리허설)하는 방법이 있다. 시험 전에 영어 단어나 수학 공식을 혼자 중얼거리면서 외우거나 종이에 몇 번이고 반복해서 쓰거나 해서 외우려고 노력한 경험은 누구라도 있을 것이다. 기억 전략의 발달에 관한 연구 가운데 리허설 전략의 효과를 검토한 것으로는 Flavell 등(1966)의 연구가 대표적이다. 이 연구는 5, 7, 10세 아동 각각 20명씩을 대상으로 일상생활용품이 그려져 있는 그림 카드 7장 가운데서 실험자가 지정한 3장의 그림 카드를 같은 순서로 15초 후에 재생시키는 과제를 제시하였다. 이 15초 동안에는 눈이 가려지는 헬멧을 쓰게 했는데, 이 헬멧은 그림 카드는 보이지 않지만, 그 아이가 자발적으로 리허설을 하.. 2023. 9. 7.
기억의 발달, 어린 시절의 경험에 대해서 1. 기억의 발달우리는 과연 어릴 때의 경험을 어느 시기까지 거슬러 올라가서 기억할 수 있을까? 아마 2~ 3세 이전의 경험을 아직도 기억하고 있는 사람은 그리 많지 않을 것이다. 그렇다면 도대체 기억 능력이란 그 이전에는 존재하지 않는 것일까, 만일 존재한다면 어느 시기부터인가? 영유아기에 경험했던 것들이 우리의 머릿속 어딘가 아직도 기억으로 남아 있을까? 기억 발달에 대해서 생각한다면 자연스럽게 이러한 의문들이 생긴다. 기억(memory)이란 '경험한 것을 잊지 않고 유지해 나가면서 나중에 필요할 때 그 경험에 대한 정보를 끄집어내어 재현하는 과정의 전체'를 말하고 있다. 이는 인간의 정신적인 활동 가운데서도 가장 중요한 기능이다. 인간의 기억을 과학적인 방법으로 접근하여 연구한 최초의 인물은 19세.. 2023. 9. 7.
욕구의 발달과 사회화, 정서와 욕구 1. 정서와 욕구 갖고 싶은 장난감이나 과자를 사 주지 않으면 보채기도 하고 울기도 하는 아이들의 모습을 흔히 발견할 수 있듯이 아이들의 정서는 그들의 욕구와 깊은 관련성이 있다. 영유아의 행동을 자극하는 것은 욕구이며 그 욕구의 충족 여부가 정서 상태를 거의 결정한다. 기쁨, 자신감, 애정 등은 욕구 충족에 의해 생성되는 것들이지만 분노, 공포, 불안 등은 욕구가 충족되지 않을 때 경험하는 것들이다. 한편 정서는 욕구에 의해 규정될 뿐만 아니라 동기로써 행동의 원동력이 되기도 한다. 예를 들어 공포심은 도망가려는 행동을 환기시키고, 분노는 공격이라고 하는 행동의 동기로 작용한다. 이처럼 정서와 욕구는 행동을 유발하는 원동력이라고 하는 공통의 특성을 지닌다고 할 수 있다. 반대로 정서가 욕구를 환기시킨다.. 2023. 9. 7.
유아기의 정서 발달, 복잡한 정서의 발달 1. 유아기의 정서 발달 생후 1년 반경이 되면 대상을 이미지화하는 능력, 즉 표상 능력을 갖추게 된다. 이를 계기로 아이들의 정서 세계에 큰 변화가 일어난다. 표상 능력을 획득하고, 자기의식이 싹트게 되면 아이는 자신의 모습이 타인에게 어떻게 비치고 있을지, 그 사람은 나에게 무엇을 기대하고 있을지, 무엇이 바람직하고 무엇이 바람직하지 않는지를 의식하기 시작한다. 또한 수줍음, 죄악감, 긍지, 공감 등의 새로운 종류의 정서가 나타난다. 이 가운데 처음으로 나타나는 것은 수줍음이나 공감이다. 2세 경이되면 선악의 구분, 그리고 사회적 규칙이나 기준을 이해하기 시작한다. 이에 따라 죄악감이나 창피, 긍지의 정서가 나타나기 시작한다. 창피함이나 죄악감, 공감이라고 하는 정서 발달은 유아의 도덕성 발달과 밀접.. 2023. 9. 7.