아동 발달의 이해23 언어 장애의 이해와 지도, 말더듬증에 대해서 1. 언어 장애 언어 능력은 타인과의 대화나 이해 과정을 통해 발달해 가지만, 각 개인이 처한 환경이나 개인의 욕구, 흥미에 따라 그 발달 양상이 각각 다르다. 만 1세가 되기도 전에 말을 하기 시작하는 아이가 있는 반면, 2세가 되어도 한두 마디밖에 하지 못하는 아이도 있다. 특히 후자와 같이 다른 또래들에 비해 발음이나 언어 구사가 현저히 떨어지는 경우 부모들은 언어 발달의 문제를 걱정하게 되는데, 아동의 언어 발달에 있어 장애가 될 수 있는 요인은 다음과 같다. 첫 번째로 귀나 입에 장애가 있는 경우이다. 소리가 잘 들리지 않으면 외부의 음성에 주의를 기울일 수 없고, 자기 음성을 조절할 수 없기 때문에 자발적인 발성이 감소하고 외부의 소리 자극에 대한 반응도 둔감해진다. 그리고 구강 내의 장애도 .. 2023. 9. 7. 언어와 사고, 내재적 언어와 외재적 언어 1. 내재적 언어와 외재적 언어 언어가 유아의 행동 조정에 중요한 역할을 한다고 하는 것에 주목한 사람이 러시아의 언어 심리학자인 비고츠키이다. 그는 피아제의 견해에 대해 다소 비판적인 입장을 취하면서 유아의 언어는 원래 사회적 기능을 갖고 있으며, 이것이 점차 사고나 논리 조작의 수단으로써 내재적 언어로 변한다고 보았다. 그는 유아의 혼잣말은 타인에게 향하고 있는 것이 아니라 자기 자신의 관심을 현재 진행 중인 작업이나 놀이에 집중시켜, 계통화라는 행동 조정의 기능을 갖고 있다고 보았다. 이와 같은 자기 자신을 위한 언어 표현은 마침내 자신 안에서 내재화되면서 아동기에는 언어 표현을 수반하지 않고서도 사고나 행동을 자기 조정할 수 있게 된다고 본다. 개인적 언어 표현이 내재화된 것은 내재적 언어라고 부.. 2023. 9. 6. 언어의 발달, 첫 언어의 출현에 대해서 1. 첫 언어의 출현 대게 생후 약 10~20개월 경이되면 처음으로 의미 있는 단어로 평가할 수 있는 언어가 나타나게 된다. 첫 언어로는 발음하기 쉬운 음인 모음과 자음이 많이 사용되는데 우리나라에서는 맘마, 엄마, 아빠, 빠빠 등이 초기 단어로 많이 나타난다. 첫 언어와 그 의미를 나타낸 것으로 생활 주변의 대상물을 발음하기 쉬운 음으로 표현하고 있음을 알 수 있다. 그러나 실제 영아와의 상호 작용에 있어 첫 단어가 언제 나왔는지를 명확히 규명하기란 쉽지 않다. 그 이유는 첫 단어가 나오기 이전에 영아가 어른의 발음을 모방하는 시기라는 것과 관계가 있다. 어머니가 맘마라고 말하면 영아도 앵무새처럼 맘마라고 흉내를 내는 모습을 볼 수 있는데 영아는 이러한 과정을 반복하는 가운데 점차 자기 스스로 필요에 .. 2023. 9. 6. 언어의 발달, 언어를 기억한다는 것 1. 언어를 기억한다는 것 아직 어린아이들이 어른의 말을 잘 이해하고 능숙하게 언어를 구사하는 모습에 놀란 적이 많이 있을 것이다. 우리는 학창 시절 6년 동안 영어를 배웠어도 자유롭게 영어를 구사하지 못할 뿐만 아니라 간단한 인사조차 하기 힘들지만, 유아는 공부를 하지 않아도 능숙하게 언어를 구사하고 있다. 그런데 유아가 언어를 기억하고 사용하는 것이 우리들의 눈에는 간단하게 보일지는 모르겠으나 실은 상당히 복잡한 과정에 의해 학습이 이루어진다. 본 장에서는 발달 과정에서 아이들이 언어를 어떻게 기억하고, 기억하기 위해 무엇이 필요한지를 중심으로 알아보고자 한다. 2. 말이 나오기까지 갓난아기는 태어나면서부터 울음소리를 낸다. 이 소리는 호흡과 함께 규칙적인 리듬으로 기계적으로 나는 소리이다. 이 소리.. 2023. 9. 6. 이전 1 2 3 4 5 6 다음
